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手持式掃描儀 ??誕生于1987年，掃描幅面窄，難于操作和捕獲精確圖像，掃描效果也差。1996年后，各掃描儀廠家相繼停產(chǎn)，從此手持式掃描儀銷聲匿跡。
將方形的USB接頭先插入到掃描儀中，然后使用USB數(shù)據(jù)線把掃描儀與計(jì)算機(jī)的USB接口連接好； ??接著檢查一下掃描儀是否將CCD掃描元件用鎖固定住，如果固定的話大家應(yīng)該將掃描儀開(kāi)鎖，并接通掃描儀和計(jì)算機(jī)的電
① 電源未打開(kāi)、串口線或USB 線未聯(lián)接或接觸不良、接口選擇不對(duì)，都 ??會(huì)提示“聯(lián)機(jī)失敗”，請(qǐng)檢查硬件連接，并重新進(jìn)行聯(lián)機(jī)。
閱卷機(jī)采用進(jìn)口芯片，速度快，準(zhǔn)確率極高，還有條碼打印機(jī)，可將學(xué)生考號(hào)粘貼到答題卡上，避免因?yàn)榭继?hào)等基本信息填涂有誤，造成的零分，條碼打印機(jī)更適用于中小學(xué)生。 ??光電傳感器的某路采集值偏高。可用測(cè)試卡
網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)七大性能優(yōu)勢(shì)： ??（1）網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)性價(jià)比高的閱卷系統(tǒng)； ??（2）識(shí)別強(qiáng)大的閱卷系統(tǒng)； ??（3）學(xué)校適用的網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)。 ??（4）領(lǐng)導(dǎo)的幫手：提供詳細(xì)的教育測(cè)量學(xué)參數(shù)指標(biāo)，
掃描儀的性能指標(biāo)主要有分辨率、灰度級(jí)和色彩數(shù)，另外，還有掃描速度、掃描幅面等等。
網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)要確保評(píng)卷結(jié)果準(zhǔn)確，重要的是要有避免不利于評(píng)卷質(zhì)量因素產(chǎn)生的機(jī)制。網(wǎng)上閱卷的雙評(píng)、多評(píng)及一致性檢查等功能就是其中有效的手段。
佳能掃描儀為了獲取高質(zhì)量掃描圖的基本過(guò)程： ??從物理上準(zhǔn)備將要使用的掃描儀； ??準(zhǔn)備和定位掃描儀中的原始圖像；
目前，銷售市場(chǎng)上實(shí)行的網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)軟件雖然叫法如出一轍，但實(shí)際上因?yàn)榉康禺a(chǎn)商采用的關(guān)鍵技術(shù)不一樣，對(duì)文化教育要求的掌握濃淡不一，因而造成 不一樣商品間存有著作用及特性的差別。作為用戶，如產(chǎn)
網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)在社會(huì)快速發(fā)展、科技日新月異的信息化時(shí)代，課程內(nèi)容的豐富多彩一方面促使學(xué)員的學(xué)習(xí)任務(wù)持續(xù)加劇，另一方面是老師的工作中壓力隨著提升。尤其是在中國(guó)應(yīng)試教育情況
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